MOOC como ferramenta em educação a distancia para o desenvolvimento profissional

Os cursos Online Abertos e Massivos, conhecidos como MOOC, representam uma oportunidade de progresso e de educação continuada para todos, atualmente. Uma das maiores vantagens desta ferramenta é a possiblidade de entrar para a educação de forma remota, o que a converte em um meio ideal para pessoas em comunidades distantes ou mesmo rurais, ou que, por algum motivo, não conseguem deslocar-se até um centro educativo. Outra vantagem é a flexibilidade de horário para realizar esses cursos, o que é muito MOOC COMO FERRAMENTA EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL conveniente para pessoas que têm carga horária reduzida para atividades extras.

Para acessar este tipo de conteúdo educativo, basta ter uma conexão de internet. Com um computador básico, os estudantes podem fazer cursos nas mais prestigiadas universidades do mundo, gratuitamente. Isto pode contribuir significativamente para reduzir a exclusão que existe no acesso à educação.

Compartilho a ideia de que os MOOCs podem ajudar a democratizar a educação. No entanto, existe um longo caminho a percorrer. O simples fato de que mais de 80% dos matriculados nesses tipos de cursos têm algum tipo de educação universitária aponta que, todavia, há muito trabalho a ser feito para difundir esta alternativa entre aquelas pessoas que não alcançaram este mesmo grau de instrução, que são, justamente, aqueles para quem o MOOC pode ter um impacto ainda maior em suas vidas.

Enquanto não existir um trabalho de pesquisa definitivo ou medidas globais, através de dados empíricos, o alcance ou impacto que podem ter os MOOCs como ferramenta de desenvolvimento social ainda não são perceptíveis, embora existam iniciativas que nos permitam inferir a importância desta modalidade educativa para distintas comunidades e para a população em geral.

Quem tem demonstrado interesse em aplicar os MOOCs para o desenvolvimento de talentos e de habilidade úteis para o mercado de trabalho tem sido a Comissão Europeia, que se encarregou de um estudo, publicado em maio de 2014, denominado "Report on Web Skills Survey: Support Services to Foster Web Talent in Europe by encoraging the use of MOOCs focused on Web Talent". Este estudo busca descobrir se a oferta de MOOC em competências digitais para a web - como linguagens HTML, XML, CSS, Java Python entre outras, computa- ção em nuvem, desenvolvimento de jogos etc - estava em sintonia com o mercado de trabalho e com as necessidades das empresas potencialmente empregadoras. Resumindo, a Comissão Europeia determinou que existe ainda anseio em fomentar o desenvolvimento do MOOC para atender às necessidades educativas em competências digitais de sua população, por meio de mecanismos que facilitem a redução de custos na elaboração destes cursos sem que isto comprometa sua qualidade educativa.

Outro exemplo de interesse que começa a despertar nos MOOCS entre as agências governamentais é a Arábia Saudita, onde o Ministério do Trabalho tem estabelecido, desde julho do ano passado, um acordo com a plataforma Edx - criada pela Universidade de Harvard e pelo Instituto Tecnológico de Massachusetts - com o objetivo de oferecer cursos voltados para jovens, deficientes físicos, mulheres e habitantes de comunidades rurais. A ideia da iniciativa é criar conteúdo em árabe (cursos novos ou já existentes e traduzidos) para melhorar o nível educativo desses grupos, especialmente em áreas que, tradicionalmente, possuem baixa representatividade, como acontece com as carreiras técnicas, de saúde ou negócios. O diferente deste empreendimento é que teria um componente adicional de investigação e desenvolvimento (IampD) para que a capacidade inclua a interação com novas tecnologias.

Talvez, o caso mais assertivo a ser seguido seja o do programa Knowledge.tt do governo de Trindade e Tobago junto com a Universidade de Trinidad e Tobago para a criação de centros de estudos que facilitarão o acesso a cursos da Khan Academy e da plataforma COMA Coursera para a população. Além do certificado que a Coursera oferece aos seus estudantes, os alunos da Knowledge.tt recebem também um certificado da entidade e a possibilidade de fazer um estágio em uma das mais de 400 empresas que estão colaborando com o programa. Como modelo de iniciativa governamental apoiada pelo setor privado, a Knowledge.tt pode se considerar um programa pioneiro no mundo.

Para poder explorar todo o potencial dos MOOCs nas economias emergentes, existe uma série de requisitos que devem ser considerados. Primeiramente, é necessário conectar a maior quantidade possível de pessoas à internet de qualidade com preços razoáveis, para permitir que mais pessoas usufruam desta modalidade. Assim como é preciso, também, que aqueles governos que têm trabalhado programas ou agendas de conectividade incluam em seus planos, componentes de educação à distância, bem como de telesaúde, teletrabalho, governo eletrônico e outras iniciativas de desenvolvimento.

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Editorial, 01.MARÇO.2016 | Postado em Convidado

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